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French Nous organisons des ateliers sur l’accessibilité pour tous les publics, des jeunes étudiants aux artistes professionnels. Nous organisons également des conférences et des présentations. N’hésitez pas à demander plus de détails.
Le handicap est trop rarement pris en compte dans l’éducation musicale aujourd’hui. ArtsAbly propose des projets qui incluent davantage de conversations sur l’accessibilité dans la salle de classe, avec des enfants de plusieurs groupes d’âge. Cette page présente des exemples d’ateliers organisés dans les classes de musique, en collaboration avec les enseignants, les élèves, le personnel de l’école et, si nécessaire, les parents.
Exemple 1 : Atelier de découverte de la musique en braille
Vous êtes-vous déjà demandé comment une personne malvoyante ou aveugle lit la musique ? Cet atelier explore la musique en braille avec des étudiants qui ont l’habitude de lire la notation musicale traditionnelle. Avec l’aide de l INCA (Institut national canadien pour les aveugles), qui a contribué à fournir les partitions imprimées, les élèves ont pu se plonger dans l’expérience tactile d’une lecture différente de la musique.
Atelier organisé à Community Music Schools of Toronto en janvier 2023.
Exemple 2 : Atelier de chant musical en langue des signes américaine (ASL)
La signature musicale est un mélange de poésie et de danse. Lorsqu’un musicien en langue des signes signe une chanson, il ne traduit pas les paroles littéralement, il les interprète. Il s’agit de la langue des signes vernaculaire. En partenariat avec un interprète en langue des signes, cet atelier apprend aux élèves à signer une chanson et à l’interpréter, d’abord en comprenant le concept de la langue des signes vernaculaire, puis… en s’amusant à signer les paroles ! Les expressions faciales et le langage corporel sont aussi importants que les mots eux-mêmes.
Les photos suivantes ont été prises lors d’un atelier avec l’artiste ASL Gaitrie Persaud à Toronto.
Atelier organisé à Community Music Schools of Toronto en janvier 2023.
La chanson a été interprétée lors du récital final de l’école de musique en juin 2023.
Exemple 3 : Atelier sur les nouvelles technologies et les instruments adaptatifs
Certains musiciens à mobilité réduite ou dont certaines parties du corps sont manquantes modifient leurs pratiques musicales pour pouvoir se produire. De nombreuses possibilités existent, depuis l’utilisation d’autres parties du corps jusqu’aux nouvelles technologies et aux instruments adaptatifs ou adaptés (un instrument adaptatif est un instrument qui peut être modifié indépendamment de la personne qui l’utilise ; un instrument adapté est un instrument construit pour la personne qui l’utilise). Parfois, il suffit d’utiliser un logiciel sur une tablette. Pour cet atelier, nous avons utilisé les Instruments de musique à usage adapté (AUMI) sur tablettes pour la partie technologique. Nous avons également étudié d’autres façons de jouer, par exemple en jouant de la batterie, du piano ou de la guitare avec les pieds ou avec le Tenori-on de Yamaha (idéal pour les jeunes enfants). Nous avons également essayé des dispositifs portables connectés à un smartphone et contrôlant les rythmes musicaux.
Ateliers organisés à Community Music Schools of Toronto en avril et mai 2023, avec des élèves d’âges différents.
Le groupe de jeunes étudiants a interprété une composition sur Tenori-on lors du récital final de l’école de musique en juin 2023.
D’autres ateliers existent. N’hésitez pas à nous contacter pour plus d’informations. Nous sommes constamment à la recherche de nouveaux partenariats. Si vous avez une idée de quelqu’un que vous aimeriez recommander, envoyez-nous un message !